Do Olhar Etnomatemático à Ecologia de Saberes na Universidade Federal do Tocantins

Este artículo explora la relación entre la etnomatemática y la ecología de saberes en el contexto de la Universidad Federal do Tocantins (UFT). Se centra en el conocimiento tradicional de las artesanas de barro de Arraias, Tocantins, quienes representan un conocimiento ancestral con características singulares en su proceso de construcción de botijas, potes y gamelas. Este conocimiento, transmitido oralmente durante generaciones, está en peligro de extinción. El estudio utiliza la etnomatemática como un enfoque para comprender y valorar este conocimiento tradicional, y la ecología de saberes como un marco para integrar estos saberes en el ámbito académico. La investigación se basa en el registro etnográfico, con el objetivo de insertar estos saberes en la UFT, proponiendo la inclusión de las artesanas como extensionistas colaboradoras en proyectos de extensión y el desarrollo de una disciplina en el curso de Licenciatura en Matemática del campus de Arraias.

El estudio define la 'matemática de la sensibilidad' como una convergencia entre el pensamiento matemático formal del investigador y el arte o la técnica desarrollada por diferentes grupos o sujetos cognitivos en sus prácticas y saberes tradicionales. La autora argumenta que la matemática de la sensibilidad se encuentra en la forma en que las artesanas de Arraias trabajan con el barro, desde la construcción geométrica de las piezas hasta la ornamentación simétrica. Su capacidad para medir, cuantificar y sistematizar, basada en la experiencia y la sensibilidad, es un sistema de conocimiento distinto de los estándares científicos actuales, pero que puede dialogar con la matemática formal y académica. El artículo sugiere que este conocimiento puede ser utilizado para enriquecer la educación matemática y la investigación, promoviendo la inclusión de la diversidad cultural en las ciencias exactas.

El artículo destaca el papel de la UFT en la promoción de una reforma paradigmática en la educación superior. La UFT ha sido pionera en iniciativas como la evaluación internacional realizada por el Observatorio Internacional de la Reforma Universitaria (ORUS) y el Seminario Internacional 'Distintos Olhares', eventos que reflejan su compromiso con la inclusión social, la interdisciplinariedad y la sostenibilidad. Se argumenta que la inclusión de la 'matemática de la sensibilidad' de las artesanas de Arraias en la UFT sería una extensión de estas iniciativas, rescatando la propuesta de 'reliación de saberes' que se había establecido en estos eventos. Este proceso se considera fundamental para construir una educación superior más inclusiva y crítica, que reconozca y valore la diversidad de saberes.

Este artículo aporta un valioso conocimiento sobre la etnomatemática y la ecología de saberes, ofreciendo un enfoque innovador para integrar el conocimiento tradicional en el ámbito académico. El estudio proporciona un análisis profundo de las prácticas de las artesanas de Arraias, destacando la 'matemática de la sensibilidad' presente en su trabajo. La autora argumenta que la inclusión de estas artesanas como extensionistas colaboradoras y el desarrollo de una disciplina etnomatemática en la UFT pueden contribuir a la transformación educativa, promoviendo la justicia cognitiva y la inclusión social. La investigación es un testimonio de la importancia de dialogar con la diversidad cultural y de reconocer el valor del conocimiento tradicional en la construcción de una educación más justa y equitativa.