Proyecto Educativo de la EOI de Málaga. Curso 2020/21

Este documento presenta el Proyecto Educativo de la EOI de Málaga para el curso 2020/21, destacando un enfoque centrado en el desarrollo de la competencia lingüística en un contexto de intercambio pedagógico enriquecedor para profesores y alumnos. El proyecto se centra en la enseñanza de lenguas extranjeras, con la aplicación y revisión constante de estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan al alumnado expresarse y comprender a sus interlocutores. Se subraya el papel fundamental del profesorado en la impartición de las clases, poniendo a disposición del alumnado una gran diversidad de medios bibliográficos y tecnológicos, así como recursos informáticos para fomentar la autonomía en el aprendizaje. Además, se reconoce la importancia de la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje, mostrando un ambiente de colaboración e intercambio constante entre profesores y alumnos.

El documento establece una serie de criterios para la organización de la docencia directa del profesorado. Se resalta la importancia de la diversidad en la oferta horaria, la atención a la demanda del alumnado y la optimización de las aulas disponibles al momento de elaborar el horario docente. El proceso de asignación de la docencia a los distintos miembros del departamento se realiza de manera consensuada en una reunión del departamento, con el objetivo de equilibrar la carga lectiva. En caso de no alcanzarse un acuerdo, se establece un conjunto de condiciones a considerar, respetando los derechos del profesorado. Este enfoque refleja una prioridad en la colaboración y la equidad en la distribución del trabajo docente.

El proyecto educativo enfatiza la importancia de la evaluación y la autoevaluación en el proceso de aprendizaje. Se incentiva al alumnado a realizar una autoevaluación al término de cada unidad didáctica, con el objetivo de que reflexione sobre las capacidades que ha adquirido hasta el momento. Para facilitar esta práctica, se emplean tablas elaboradas por los respectivos departamentos o cuadros que incluyen los libros de texto al final de cada capítulo o unidad. Este enfoque promueve un aprendizaje consciente, reflexivo y autodirigido, empoderando al alumno en la construcción de su propio proceso de aprendizaje.

Se describe la implementación de pruebas de certificación unificadas para los niveles B1, B2, C1 y C2 en los idiomas alemán, árabe, español, francés, inglés, italiano y portugués. Estas pruebas, elaboradas por la Consejería de Educación, tienen como objetivo unificar los niveles de competencia marcados por el currículo vigente. Se menciona que no se elaboran pruebas de certificación para los idiomas ruso, griego, chino y japonés, dado que en el contexto andaluz estos idiomas se imparten exclusivamente en la EOI de Málaga. Este enfoque refleja la prioridad de la Escuela Oficial de Idiomas de Málaga en la promoción de la estandarización de los niveles de competencia lingüística a nivel regional.